إن أحكام دراسة النفس الإنسانية لاكتشاف سننها ومعرفة مقوماتها وعاداتها الفاعلة، ومعرفة معوقاتها وعاداتها القاتلة لتنمية الأولى وحماية الإنسان من الثانية هو مدار "الفقه التربوي" الذي يجب أن تجتهد المؤسسات التربوية لبلورته ونشرة وتفعيله، وهذا ما استهدفت هذه الدراسة الإسهام فيه وإثارة الاهتمام به، حيث تناولت وعلى مدار اثنا عشر فصلاً...
قراءة الكل
إن أحكام دراسة النفس الإنسانية لاكتشاف سننها ومعرفة مقوماتها وعاداتها الفاعلة، ومعرفة معوقاتها وعاداتها القاتلة لتنمية الأولى وحماية الإنسان من الثانية هو مدار "الفقه التربوي" الذي يجب أن تجتهد المؤسسات التربوية لبلورته ونشرة وتفعيله، وهذا ما استهدفت هذه الدراسة الإسهام فيه وإثارة الاهتمام به، حيث تناولت وعلى مدار اثنا عشر فصلاً دراسة موضوع التربية والتجديد وتنمية الفاعلية عند المسلم المعاصر.فتحدث وبالتتابع عن: معنى الفاعلية وأهميتها، درجة الاعتماد على الغير وعادتها الفكرية والنفسية، درجة الاستقلال عن الغير وعاداتها الفكرية والنفسية، صفات المجتمع المفتوح والمجتمع المغلق، التربية التجديدية وتربية القولبة والعقلية والإدارية، نظم التربية العربية والإسلامية الحديثة ونشر القولية العقلية والوعي الساذج، التربية والفاعلية وسلم الحاجات الإنسانية، العبث بالحاجات الإنسانية وتوقف فاعلية المسلم المعاصر، سنن التحول التاريخي والتناقضات الجارية في المجتمعات المغلقة في الأقطار العربية والإسلامية، حاجة المجتمعات العربية والإسلامية إلى حركة تربوية-تجديدية تنقلها من المجتمع المغلق إلى المجتمع المفتوح".
