معلمة الروضة

ان هذا الكتاب يقدم فكرًا متكاملاً يجمع بين النظرية والتطبيق الميداني في الروضات حيث يعتبر مقرر” معلمة الروضة “ من المقررات المحورية التي لها أهمية قصوى في اعداد معلمة الروضة ، كما انه نتاج انصهار جميع المواد التربوية بما تتضمنه من فكر تربوي معاصر، واستراتيجيات التعلم المناسبة لطفل الروضة، ومن ثم يمكن للمعلمة التعرف علي المفاهيم الاساسية في تربية طفل الروضة ، والانواع المختلفة للانشطة ، والاسس التي يجب أن تراعى عند تخطيطها. وكيفيه استخدام الانشطة كمكون اساسي من مكونات المنهج ،وتوضيح العلاقة بين الاهداف والمحتوى واستراتيجيات التعلم والتقويم وارتباط كل منها بالانشطة. ان هذا الكتاب يساعد معلمة الروضة على اكتساب مهارات اعداد الانشطة المتنوعة بشكل فعال يحقق الاهداف التربوية المنشودة، كما يحقق التنمية الشاملة لجميع جوانب شخصية الطفل ، ويحدث تعديل في سلوكه.فيقدم الفصل الأول معلمة الروضة بين السمات الشخصية والمهام المهنية ، ويأتي الفصل الثاني ليتناول دور معلمة الروضة في زيادة مشاركة أولياء أمور الأطفال ، ويتناول الفصل الثالث معلمة الروضة وتنظيم بيئة التعلم. أما الفصل الرابع فيتناول معلمة الروضة وعمليات التقويم . والفصل الخامس يتضمن صياغة معلمة الروضة للاهداف السلوكية. والفصل السادس يتناول مهارات تنفيذ معلمة الروضة لبرامج الانشطة لتحقيق الأهداف. أما الفصل السابع فيتناول مهارات معلمة الروضة لإختيار وتنظيم محتوى الأنشطة. والفصل الثامن يتناول مهارات تقديم معلمة الروضة للأنشطة الجماعية والفردية وفى مجموعات صغيرة. أما الفصل التاسع فيتناول طفل الروضة كمحور لتصميم الانشطة. وفى الفصل العاشر يتناول معلمة الروضة ومنهج الانشطة. والفصل الحادي عشر يتناول مهارات معلمة الروضة في التفاعل اللفظي وغير اللفظي. والفصل الثاني عشر يتناول أساليب تعامل معلمة الروضة مع المشكلات السلوكية وتساؤلات الاطفال . أما الفصل الثالث عشر فيتناول الدور التثقيفي لمعلمة الروضة. والفصل الرابع عشر يتناول بعض الادوار المستقبلية لمعلمة الروضة.