هذا الكتاب المرجع ، يمتاز بالخصائص العلمية والتربوية المهمة الآتية : . تناولهُ لأكثر الموضوعات أهمية للنشء الجديد هذه الأيام وهو موضوع: (مهارات التفكيروالتعلم). . تركيزهُ على التفكير الناقد ومهاراته المختلفة، ومراحلهُ المتعددة ، واستراتيجياته المتنوعة.. إهتمامهُ بالتفكير الإبداعي من حيث ماهيته، واتجاهاته، ومهاراته، ومراحله، استر...
قراءة الكل
هذا الكتاب المرجع ، يمتاز بالخصائص العلمية والتربوية المهمة الآتية : . تناولهُ لأكثر الموضوعات أهمية للنشء الجديد هذه الأيام وهو موضوع: (مهارات التفكيروالتعلم). . تركيزهُ على التفكير الناقد ومهاراته المختلفة، ومراحلهُ المتعددة ، واستراتيجياته المتنوعة.. إهتمامهُ بالتفكير الإبداعي من حيث ماهيته، واتجاهاته، ومهاراته، ومراحله، استراتيجياته.. تناولهُ لمهارات إدارة الوقت من حيث الأهمية، والقواعد، والاستراتيجيات، ومضيعات الوقت. . تركيزهُ على مهارات القراءة من حيث الأهمية والمراحل والأنواع والقواعد والاستراتيجيات. . إهتمامهُ بمهارات الدراسة من حيث الخصائص والعناصر، والمعوقاتها، والعادات.. تعرضهُ لمهارات أداء الاختبارات والاستعدادات لها، وظاهرة قلق الاختبار والتصدي لها.. تناولهُ للتفكير في القرآن والسُنة، والتفكير ما وراء المعرفي من حيث أهميتهِ ومهاراته.. ربطهُ التفكير بالتعلم، ولا سيما التعلم المتمركز حول المشكلة، وطرق تدوين الملاحظات.. دعمهُ جميع الموضوعات السابقة بمئات الأنشطة والأمثلة التطبيقية التربوية والحياتية.. طرحهُ لثلاثمائة من المراجع العربية والأجنبية التي تُفيد القُراء والباحثين حول التفكير ومهاراته المتعددة. ورغم كل مزايا هذا الكتاب، بالإضافة الى تناوله لموضوعات فرعية كثيرة عن مهارات التفكير من جهة، وعن التعلم من جهة أخرى، فإن المؤلف لا يدعي الكمال، لإيمانه العميق بأن الكمال لله وحده. لذا، فإن المؤلف يفتح صدره وعقله واسعاً للنقد البناء الذي يؤدي إلى إثراء هذا الكتاب بلا شك من ملاحظات جميع القُراء والمفكرين والمؤلفين ومقترحاتهم وآرائهم، طارحاً هذا الجهد كي يكون لبنةً تُضاف إلى لبناتٍ عديدة أخرى حول مهارات التفكير في المكتبة العربية. والله وحده ولي التوفيق ...