تمكين المستضعف، نحو منظور عربي لتعليم ونشر ثقافة حقوق الإنسان

يضمّ هذا الكتاب عدة مقالات ودراسات حول قضايا نشر ثقافة وتعليم حقوق الإنسان كتبها عدد من باحثي المركز والمتعاونين معه، وقد نشر معظمها فيم جلة رواق عربي التي تصدر عن المركز. وما يجمع بين هذه المقالات والدراسات ليس كونها تدور حول موضوع واحد فحسب، بل أيضاً سعيها، بدرجة أو بأخرى، لبلورة منظور عربي لتعليم ونشر ثقافة حقوق الإنسان، انطلاقاً من قناعة المركز التي جسدتها أنشطته المختلفة في السنوات الماضية وهي أن "العالمية" هي طبيعة حقوق الإنسان كمنتج نهائي ومنهجي لمثل راقية ومقبولة من جميع الضمائر الحية واليقظة.يعالج الكتاب قضايا نظرية مثل فلسفة التعليم، والتمكين، والخصوصية والترويج لقيم حقوق الإنسان، والتسامح الديني. كما يعالج قسم آخر استراتيجيات تعليم حقوق الإنسان، بينما يعالج القسم الثالث بعض قضايا تدريس حقوق الإنسان، في حين كرّس القسم الأخير لحقوق الإنسان في الآداب والفنون. كما وذيل الكتاب بملحق نشر فيه التقرير الذي أعده مركز القاهرة في تقييم النسخة التمهيدية "لدليل اليونسكو لتعليم حقوق الإنسان في التعليم الأساسي والثانوي"، وقد نهض هذا التقرير على مداولات ثلاث وورش عمل إحداها عربية إقليمية والآخرين عقدتا على نطاق مصر.