يشكل التحليل النفسي اليوم جزءاً من إرثنا الثقافي، فالنظرية التحليلية يستخدمها عدد كبير من الباحثين في العلوم المختلفة، وهم وان لم تكن لديهم التجربة الشخصية ولا التجربة العيادية يستخدمون المفاهيم التحليلية كنظرية. لقد فكرنا بأنه من الممكن، على الأقل، الحد من بعض الخلافات، وذلك بتوضيح المدى الحقيقي لمفاهيمنا وبتبيان الحدود والصعوب...
قراءة الكل
يشكل التحليل النفسي اليوم جزءاً من إرثنا الثقافي، فالنظرية التحليلية يستخدمها عدد كبير من الباحثين في العلوم المختلفة، وهم وان لم تكن لديهم التجربة الشخصية ولا التجربة العيادية يستخدمون المفاهيم التحليلية كنظرية. لقد فكرنا بأنه من الممكن، على الأقل، الحد من بعض الخلافات، وذلك بتوضيح المدى الحقيقي لمفاهيمنا وبتبيان الحدود والصعوبات التي تعترض استخدامها.إن ما يقدمه التحليل النفسي، كطريقة للمعرفة، لفهم الطفولة حيث تنشأ الهوامات الأولى وحيث تدور الصراعات الأولى داخل النفس التي نجد أثرها، النهائي أحياناً، خلال كل حياة الإنسان – على المستوى، فإن التحليل النفسي للولد لا يشكل فقط جزءاً لا يتجزأ من التحليل، وإنما يؤمن له المبادئ الأساسية. وسوف نرى، بسبب الصعوبات الخاصة التي تنشأ، بأن تحليل الولد استدعى ممارسة تحليلية تحددها بعض المفاهيم: النقلة. حيادية المحلل، الطموح والهدف العلاجي. من هنا ضرورة توضيح تعليماته، حدوده ومعاييره. لهذه الأسباب خصص مكان لمعالجة المفاهيم ولعرض الأبحاث. يقتضي فعلاً إدراك خصوصية العملية التحليلية، في مرجعها المزدوج العيادي والنظري الذين لا ينفصلان. بهذا ندرك الشكوك والنقواص والتناقضات التي تعترض هذا السبيل. فالتحليل النفسي لا يمكن اعتباره كنظرية متحجرة ومعرفة منغلقة على ذاتها: لقد عملنا على إبراز قيمته كطريقة. فهذا يفرض، ليس فقط وضوحاً كافياً في استعمال المفاهيم، وإنما أيضاً طاقة نقدية لئلا يتحجر التحليل ويصبح معتقداً.
