التعلم استناداً إلى الدماغ؛ النموذج الجديد للتدريس

• يطرح رؤية مبتكرة لممارسة التدريس قياماً على أسس عمل المنظومة الدماغية ومراعاة جميع العوامل المسهمة والمؤثرة في التعلم والربط بين الفلسفة والممارسة وبين النظرية والتطبيق. • كما يقدم مدخلاً للعمل على الارتقاء بمختلف عناصر العملية التعليمية بالاستنارة بطبيعة عمل الدماغ وإيقاعاته وكيفية إثرائه والمؤثرات الحسية والفسيولوجية على التعلم ليتم في النهاية صبغ المنهج والتقويم وحتى التطوير بهذه المعرفة. • يعرض رؤية جديدة تساهم في تغيير واقع التدريس والتعليم نحو الأفضل كي ننتقل إلى الغد الذي يوجد في المستقبل وليس في الماضي.