الكشف عن الموهوبين في الأنشطة المدرسية

نبذة النيل والفرات:مع تأكيد الدراسات الحديثة على أهمية السنوات الخمس الأولى في حياة الطفل، وأثرها البالغ في نموه وبناء شخصيته وتنمية قدراته، جاء الإهتمام العالمي المتزايد بتربية ورعاية الأطفال والتأكيد على ضرورة توفير بيئة غنية تثري خبرات الأطفال ومتمثلة بتقديم أفضل الخدمات المؤسسية والمجتمعية لهم.من هنا، بات موضوع قياس وتقييم الأطفال الصغار موضوعاً رئيساً أو أساسياً في البرامج التي تخدم الأطفال، وعاملاً هاماً لتحقيق فائدة الطفل من خلال تحسين ودعم الخبرات المقدمة له وتطويرها، وفي إطار ما تعاني منه المكتبة العربية من نقص عام في الكتب المتخصصة (المؤلفة والمترجمة) في قياس وتقييم الأطفال الصغار، جاء هذا الجهد ليضيف لبنة إلى البناء المعرفي بأساليب التقييم الملائمة للأطفال الرضّع والصغار بما يتناسب مع خصائصهم النمائية.وبالرغم من تناول هذا الكتاب لأساليب التقييم بأنواعها الرسمية وغير الرسمية كمكونات لنضام تقييم شامل في الطفولة المبكرة، فهو جاء أيضاً ليركز على أحد الإتجاهات المعاصرة في تقييم الأطفال الصغار ألا وهو التقييم الحقيقي أو تقييم الأداء؛ ويستعرض الكتاب أربعة أجزاء رئيسة، حيث يقدم الجزء الأول لمحة عريضة عن تاريخ التقييم ويركز الجزء الثاني على الإختبارات المقننة ومن ثم يقدم الجزء الثالث تفصيلاً لأساليب التقييم غير الرسمية بما في ذلك الملاحظة وقوائم الرصد وسلالم التقدير، أما الجزء الرابع فيتناول التركيز على ضرورة إحداث شراكة الوالدين وأولياء الأمور لتقرير تقدم الطفل ونموه.