يحتل مجال الأفراد ذوى الاحتياجات الخاصة اهتماما خاصا منذ عدة سنوات وزاد الاهتمام فى الوقت الحاضر بصورة أكبر بسبب الصحوة الكبرى تجاه هذه الفئة ومن بين هذه الفئات فئة الأفراد الذين يعانون من الدسلسيكا كأحد صعوبات التعليم النوعى وقد عرضت المؤلفة فى كتاب سابق ( العسر القرائى ) كل ما يهم الباحثين فى هذا المجال بالنسبة للتعريف التشخيص...
قراءة الكل
يحتل مجال الأفراد ذوى الاحتياجات الخاصة اهتماما خاصا منذ عدة سنوات وزاد الاهتمام فى الوقت الحاضر بصورة أكبر بسبب الصحوة الكبرى تجاه هذه الفئة ومن بين هذه الفئات فئة الأفراد الذين يعانون من الدسلسيكا كأحد صعوبات التعليم النوعى وقد عرضت المؤلفة فى كتاب سابق ( العسر القرائى ) كل ما يهم الباحثين فى هذا المجال بالنسبة للتعريف التشخيصى ، والعلاج و عرضت فى كتاب آخر بعنوان ( الموهوبين من ذوى العسر القرائى ) انطلاقة جديدة فى هذا المجال تتعلق بمدى ما يمكن تقديمه الى هذه الفئة والتى تحولهم الى افراد موهوبين وليسوا معسرين قرائيا وفى الكتاب الحالى تحاول المؤلفة إلقاء الضوء على ثلاثة أبعاد الأول وهو المضوعات التى لم يتم التطرق اليها من قبل الثانى تغطية شاملة لبعض الموضوعات السابقة فى وجود معلومات جديدة الثالث : وهو الدراسات الحديثة فى هذا المجال . ويشمل الكتاب الحالى على عشرة فصول يتناول فيها الفصل الول التطور التاريخى للدسلكسيا بينما يهتم الفصل الثانى بمشكلة التعريف وصولا الى التعريف التى تتبناه المنظمة العالمية للدسلكسيا ويناقش الفصل الثالث الأنواع المختلفة للدسلكسيا بينما يشرح الفصل الرابع أعراضها عند الصغار والكبار ويركز الفلص الخامس على عملية التشخيص بينما يعرض الفصل السادس لبعض النظريات المفسرة للدسلكسيا ويتضمن الفصل السابع الجوانب النفسية والاجتماعية للدسلكسيا فى حين يكتشف الفصل الثامن عن بعض الحالات التوضيحية ويدور الفصل التاسع حول تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى هذه الفئة ويختتم الكتاب بالفصل العاشر الذى يتناول أحدث الدراسات فى مجال الدسلكسيا من عام 1996 – 2002 والكتاب فى مجمله يهدف الى تعريف المجتمع بهذه الفئة وتوجيه كل من بتعامل معها سواء فى المنزل أو فى المدرسة أو فى أى مؤسسة من مؤسسات الدولة .
