محاولة جادة لتناول الإدارة المدرسية فى مطلع القرن الحادي والعشرين،وكيفية تطبيق هذه المفاهيم فى الواقع بواسطة القيادات المدرسية فى الواقع الميداني. ويواجه تطوير التعليم وتحديثه فى وقتنا الحاضر الكثير من التحديات والمتطلبات ،ومن أهما وجود إدارة علمية حديثة،متمثلة فى مديرها،الذى ينظر إلية على إنة ممثل للسلطة ،وسلوكه القيادي يمثل عن...
قراءة الكل
محاولة جادة لتناول الإدارة المدرسية فى مطلع القرن الحادي والعشرين،وكيفية تطبيق هذه المفاهيم فى الواقع بواسطة القيادات المدرسية فى الواقع الميداني. ويواجه تطوير التعليم وتحديثه فى وقتنا الحاضر الكثير من التحديات والمتطلبات ،ومن أهما وجود إدارة علمية حديثة،متمثلة فى مديرها،الذى ينظر إلية على إنة ممثل للسلطة ،وسلوكه القيادي يمثل عنصراً حيويا فى إدارة وتنظيم مدرسته، ومن ثم تتوقف عيها فاعليتها وكفاءتها. والتحديات التى تواجه القيادات التعليمية والمدرسة هى استيعاب مفاهيم العصر وأنماطه الجديدة فى عالم يشهد ثورة تكنولوجية هائلة فى المعلومات،والأساليب المتطورة بما يمكنها من أداء مهما مها بكفاءة وفاعلية. وقد انتظم هذا المؤلف فى الفصول الآتية : الأول : المفاهيم الإدارية الحديثة فى الإدارة المدرسية. الثاني : القيادة. الثالث:صناعة القرار التربوي فى الإدارة المدرسية. الرابع: أسلوب الاحتمالات فى الإدارة المدرسية . الخامس : إدارة الوقت فى الإدارة المدرسية. السادس : رفع كفاءة الإدارة المدرسية. السابع: الجودة الشاملة فى الإدارة التعليمية والمدرسية. الثامن : الاتجاهات الحديثة فى الإدارة المدرسية ونأمل أن يساهم هذا الجهد العلمي فى رفع كفاءة القيادات التربوية والتعليمية فى كافة المواقع بوزارة التربية والتعليم ومراكز البحوث التربوية .
