لقد شهدت مناهج الرياضيات في السنوات الأخيرة تطورات عديدة وعميقة من حيث الأهداف والمحتوى والطرق والأساليب المستخدمة في تدريسها، ولقد أجمعت الآراء أن المعلم هو الحلقة الأهم في سلسلة حلقات العملية التربوية فهو بحق حجر الزاوية فيها، لذلك ينبغي أن ينصب الإهتمام بشكل رئيسي على المعلم إعداداً وتدريباً وتوجيهاً.ونحن بهذا الجهد المتواضع،...
قراءة الكل
لقد شهدت مناهج الرياضيات في السنوات الأخيرة تطورات عديدة وعميقة من حيث الأهداف والمحتوى والطرق والأساليب المستخدمة في تدريسها، ولقد أجمعت الآراء أن المعلم هو الحلقة الأهم في سلسلة حلقات العملية التربوية فهو بحق حجر الزاوية فيها، لذلك ينبغي أن ينصب الإهتمام بشكل رئيسي على المعلم إعداداً وتدريباً وتوجيهاً.ونحن بهذا الجهد المتواضع، نحاول جاهدين أن نقدم يد العون والمساعدة لمعلم الرياضيات بالمرحلة الابتدائية ليس في دول الخليج العربية فحسب وإنما على المستوى العربي أجمع، وذلك من خلال تزويده بما يحتاج من معلومات وأفكار، وما يفسر له العديد من التساؤلات، وما يعينه على القيام بمهامه التدريسية بنجاح، فالفصل الأول يجيب عن التساؤل الدائم والمستمر: لماذا ندرس الرياضيات؟، ويجيب الفصل الثاني عن التساؤل: ماذا ندرس من رياضيات في المرحلة الإبتدائية؟، أما الفصل الثالث فكان للإجابة على التساؤل: كيف ندرس الرياضيات بالمرحلة الإبتدائية؟، وخصص الفصل الرابع للإجابة عن التساؤل: كيف نستخدم الحاسوب في تعليم وتعلم الرياضيات؟، أما الفصل الخامس فكان للإجابة عن التساؤل: كيف نقوم نواتج التعليم في الرياضيات؟، وفي الفصل السادس والأخير كان لابد من تناول الكفايات التدريسية الهامة، ولذلك طرحنا السؤال الآتي: من يدرس الرياضيات بالمرحلة الإبتدائية؟.
