لقد تناولتُ في هذا الدليل أهمية الإصلاح التربوي على مستوى الوطن العربي ، فالإصلاح التربوي مطلب وضرورة ، حيث إن هذه العملية ليست ترفا أو استجابة لضغط خارجي ، بل مقدمة لانطلاقة حضارية ، ولأن التغيير المنشود لا يتم في ظل ثقافة لا تميز بين المحسن والمسيء ، ويتقدم فيها الأقل كفاءة على الكفؤ لأسباب معينة ، فإن تغيير هذا النمط الثقافي ...
قراءة الكل
لقد تناولتُ في هذا الدليل أهمية الإصلاح التربوي على مستوى الوطن العربي ، فالإصلاح التربوي مطلب وضرورة ، حيث إن هذه العملية ليست ترفا أو استجابة لضغط خارجي ، بل مقدمة لانطلاقة حضارية ، ولأن التغيير المنشود لا يتم في ظل ثقافة لا تميز بين المحسن والمسيء ، ويتقدم فيها الأقل كفاءة على الكفؤ لأسباب معينة ، فإن تغيير هذا النمط الثقافي ضروري ومتطلب أولي للتغيير ، كما أن الإصلاح يجب أن يتناول الأسس الفلسفية للتعليم والتربية بحيث تدور الفلسفة التعليمية حول أهداف الأمة العليا وغاياتها ، فضلاً عن أن التغيير يجب أن يشمل الجوانب التعليمية كلها من تطوير للمنهج وتدريب للمعلمين وتوفير للاحتياجات الأساسية للمؤسسات التربوية . الفهرس مقدمة الفصل الأول: دواعي الإصلاح التربوي والتعليمي في الوطن العربي وجوانبه الفصل الثاني: التطوير المهني للمعلمين الآثار الإيجابية وفرص النمو الفصل الثالث: تقييم الاحتياجات الفصل الرابع: نظريات التعلم عند الكبار الفصل الخامس: المعلم المطلوب:كفايته وقدراته الفصل السادس: المدرب:مؤهلاته وصفاته وأدواره الفصل السابع: طرائق التقديم الفصل الثامن: الإشراف التربوي الفصل التاسع: الدورات التدريبية : معايير النجاح ومؤثراته المراجع.
