الإدارة المدرسية والصفية ؛ منظور الجودة الشاملة

لما كانت أركان مجتمع المعرفة، تتضمن: 1. إطلاق حريات الرأي والتعبير والتنظيم. 2. النشر الكامل لتعليم راقي النوعية. 3. توطين العلم. 4. التحول نحو نمط إنتاج المعرفة في البنية الاجتماعية والاقتصادية. 5. تأسيس نموذج معرفي عربي عام، أصيل، منفتح، ومستنير. 6. المعرفة كسبيل لبلوغ الغايات الإنسانية الأخلاقية الأعلى كالحرية، والعدالة، والكرامةالإنسانية. فقد تناول هذا الكتاب الإدارة المدرسية والصفية التي تتوجه لترسيخ هذه الأركان في المدرسة العربية بصفة عامة، والمصرية بصفة خاصة، وذلك من خلال فصول تضمنت: الإدارة المدرسية، والإدارة الصفية، والعلاقات الإنسانية في إدارة المنظومة المدرسية، والتخطيط الاستراتيجي في المنظومة المدرسية، والقيادة التربوية، وتفويض السلطة والتمكين في المنظومة المدرسية، والتوجيه والإشراف التربوي، والاتصال في المنظومة المدرسية،والانضباط الصفي الفعال، وإدارة الجودة الشاملة في الإدارة المدرسية والصفية، وإعادة هندسة العمليات الإدارية في المنظومة المدرسية.