يهدف هذا البحث إلى تصميم أنموذج للتقويم المؤسسي غرضه قياس جودة أداء الكليات التقنية في السودان بعد أن يتم إخضاعه لجميع وسائل الصدق و الثبات و المواءمة.ولغرض تحقيق هذا الهدف قام الباحث بالخطوات العملية الآتية : 1- مسح أدبيات الجودة و الاعتماد و التقويم المؤسسي. 2- درس و بعناية الآليات الخاصة بالتقويم المؤسسي بجميع أنواعها و نماذج...
قراءة الكل
يهدف هذا البحث إلى تصميم أنموذج للتقويم المؤسسي غرضه قياس جودة أداء الكليات التقنية في السودان بعد أن يتم إخضاعه لجميع وسائل الصدق و الثبات و المواءمة.ولغرض تحقيق هذا الهدف قام الباحث بالخطوات العملية الآتية : 1- مسح أدبيات الجودة و الاعتماد و التقويم المؤسسي. 2- درس و بعناية الآليات الخاصة بالتقويم المؤسسي بجميع أنواعها و نماذجها. 3- انخرط بدورتين في التقويم الذاتي أقامتها هيئة التقويم و الاعتماد في وزارة التعليم العالي في السودان عامي 2006، 2007. 4- قام بتحليل المرجعيات و المعايير الدولية و الإقليمية و السودانية بمحاورها و عناصرها و مؤشراتها. 5- تم تصميم أنموذج أولي مؤلف من 18 مجال و العشرات من المؤشرات. 6- عرض الأنموذج على وفق أسلوب دلفاي في التحكيم على 12 خبير ساهموا عبر عدة جولات في تدقيق و تعديل الأنموذج و إبداء الرأي بأوزانه. 7- تم استخدام نمط القياس العالمي النصفي و الكمي و النوعي و بطرق موضوعية لا تقبل التحيز.8- تم تطبيق الأنموذج تجريبيا على 3 كليات تقنية لتثبيت عوامل الصدق و الثبات و المواءمة و المواصفات الخاصة بجودة الأنموذج كمقياس للتقويم المؤسسي.9- تطلب التطبيق قيام الباحث بزيارات متكررة للكليات الثلاث وفق خطط دقيقة لجمع البيانات و بأشكال مختلفة منها ملء استمارات و إجراء المقابلات و التحقق من الوثائق، كل ذلك للوصول إلى تدقيق السلامة التطبيقية للأنموذج.10- بعد أن جمعت البيانات تم التعامل معها إحصائياً بجميع آليات الإحصاء الوصفي و أجريت المقارنات بين الكليات الثلاث حيث أظهرت النتائج امتلاك الأنموذج للمقياس التقويمي الجيد من حيث صلاحيته و صدقه و ثبات مؤشراته بعد التطبيق و ملائمته للكليات التقنية. أوصى الباحث بتبني الهيئة لهذا الأنموذج و استخدامه في مجال التخطيط و ضمان الجودة كما اقترح تعميم هذا الأنموذج على مؤسسات التعليم العالي السودانية خارج إطار الكليات التقنية لصلاحيته.