كيف تواجه الطلبة في فصولهم ؟ وكيف تصوغ أهدافاً سلوكية؟

كتابٌ توجيهيٌّ للمعلمين والمدرسين في المدارس والكليات، ينقسم إلى قسمين: الأول ((كيف تواجه الطلبة في فصولهم))، وضع المؤلفان تحته 27 توجيهاً وإرشاداً حول إعداد الدروس، ومواجهة الطلاب أول مرةٍ، والبدء بالدرس، ومخاطبة الطلاب، والتعرف عليهم، وضبط الفصل، وتقديم المفهومات الجديدة، واستخدام الكتاب المدرسي، والاعتماد على وسائل التعليم، واستخدام السبورة وأجهزة العرض والأفلام، وتدريب الطلاب، والإملاء، وتوجيه الأسئلة للطلاب، والواجب المنزلي، وتصحيح الواجبات، وعقد المناقشات، وغير ذلك.. وذيَّل هذا القسم بملحقين: الأول حول وجهات نظر المعلمين، والآخر يتضمن قائمة مراجع مقترحة للقراءة.والقسم الثاني من الكتاب ((كيف تصوغ أهدافاً سلوكيةً))، تناوله المؤلفان من جانبين: الجانب الأول؛ الجانب النظري، ذكرا فيه مسألة التمييز بين أهداف المقرر والأهداف السلوكية، وبناء الأهداف، ومستوياتها، وتصنيفها. أما الجانب العملي فأوردا تحته تمريناتٍ وقائمة نشاطاتٍ في المجلات المعرفية والحركية والانفعالية.وأخيراً، أُلحق بالكتاب تمرينٌ تطبيقيٌّ وقائمة مراجع مقترحة للقراءة.هذا والكتاب مزينٌ بصورٍ توضيحيةٍ (كاريكاتورية)، تحت كل صورةٍ نصيحةٌ هامةٌ لسلوك المدرسين مع طلابهم في الفصول، من أجل إنجاح العملية التربوية السَّوِيَّة بين المعلم والطلاب.