إن افتراضنا الأساسي هو أن جميع الطلاب يمكنهم- ويفضل- أن يتعلموا أن يفكروا أفضل. وتشير خبرتنا إلى أنه" مع الممارسة يستطيع الطلاب في الفصل الدراسي أن يفكروا". والكثير يؤدون جيدا مثل أو أفضل من زملائهم الأذكى عندما تتطلب بنية الفصل الدراسي مشاركتهم النشطة. والهدف الحقيقي لكتابنا الحالي يوضح لك كيف يمكنك القيام برحلتك الشخصية تجاه ا...
قراءة الكل
إن افتراضنا الأساسي هو أن جميع الطلاب يمكنهم- ويفضل- أن يتعلموا أن يفكروا أفضل. وتشير خبرتنا إلى أنه" مع الممارسة يستطيع الطلاب في الفصل الدراسي أن يفكروا". والكثير يؤدون جيدا مثل أو أفضل من زملائهم الأذكى عندما تتطلب بنية الفصل الدراسي مشاركتهم النشطة. والهدف الحقيقي لكتابنا الحالي يوضح لك كيف يمكنك القيام برحلتك الشخصية تجاه الفصل الدراسي ذي التفكير العميق بدون برنامج معد سابقا أو أدوات منشورة مطبوعة. ويلح ريسنك Resnick بإصرار على أننا يجب أن نكون مستعدين لنعترف بعجزنا، وإما أن نقوم بدمج وتقوية أجزاء المنهج لتشمل مهارات أكثر للتفكير أو نذيب عمليات التفكير داخل المحتوى باستخدام مدخل غرس المفاهيم. ويمكننا زيادة التفكير المركب على أساس علمي منظومي في فصلك الدراسي، إذا كان لديك ما يلي: . - بيئة فصل آمنة تعطي قيمة للتفكير. . - تكامـــــل يتولــد طـــبيعيا بين المحـــتوى والعملــية من منهجك. . - إستراتيجيات محددة للمعلم وسلوكـــــيات للطالب. . - درس تم التخطيط له جيدا.
