لقد أصبح تقويم المؤسسات التربوية يحظي باهتمام كبير من جانب القيادات التربوية، وصانعي القرارات، والمشتغلين بالتقويم في الدول المتطورة والنامية علي حد سواء، وذلك لتطوير أداء هذه المؤسسات، وزيادة فاعليتها، وتجويد إنتاجتها، لذلك فإن هذا الكتاب يتناول أسس ومنهجيات التقويم التربوي المؤسسي من منظور نسقي متكامل، ويوضح تطبيقاته في التقوي...
قراءة الكل
لقد أصبح تقويم المؤسسات التربوية يحظي باهتمام كبير من جانب القيادات التربوية، وصانعي القرارات، والمشتغلين بالتقويم في الدول المتطورة والنامية علي حد سواء، وذلك لتطوير أداء هذه المؤسسات، وزيادة فاعليتها، وتجويد إنتاجتها، لذلك فإن هذا الكتاب يتناول أسس ومنهجيات التقويم التربوي المؤسسي من منظور نسقي متكامل، ويوضح تطبيقاته في التقويم الشامل للمدارس ، ويشتمل الكتاب علي بابين رئيسيين : تناول الباب الأول – الذي يشتمل علي خمسة فصول متكاملة – أهم مفاهيم ومبادئ التقويم التربوي بعامة والتقويم التربوي المؤسسي بخاصة، وإستراتيجياته ونماذجه، وتصميم دراسته، وأساليبه وأدواته المتنوعة. ويتناول الباب الثاني – الذي يشتمل علي أربعة فصول متكاملة – أساسيات التقويم الشامل للمدارس، وأنماط مداخله المنهجية ، وإطار تنظيمي يمكن الاسترشاد به في تخطيط التقويم، وتنفيذ عملياته، وتجهيز بياناته وتحليلها وتفسيرها، وتقرير نتائجها وتوظيفها، وتأسيس قاعدة بيانات التقويم، وكيفية تقويم مختلف مكونات النظام المدرسي. ويوضح الكتاب المفاهيم والأساليب المختلفة بأقل قدر من التعقيدات المنهجية والإحصائية ، وبالاستعانة بالعديد من الأشكال التخطيطية التي تيسر علي المهتمين بالتقويم المؤسسي استيعابها وتوظيفها توظيفا مناسبا. وينتهي الكتاب بمعجم مختصر لأهم مصطلحات التقويم التربوي المؤسسي.
