التعليم المبكر في لبنان، دراسة ميدانية في التنوع الثقافي

تهدف هذه الدراسة الميدانية إلى تبيان كيفية أداء معلمة الروضة في لبنان لمهمتها في نقل الثقافة للطفل، وبالتالي القيام بمهمة التنشئة الاجتماعية من خلال الوسائل التربوية التي تستخدمها. ويشمل تحديد الثقافة في هذه الدراسة النواحي المادية وغير المادية من سلوك الأفراد، والتي اكتسبوها من خلال عضويتهم في مجتمع معينه. وهذه تشمل القيم والمعتقدات والاستجابات العاطفية المشروطة والعادات والتقاليد والأخلاقيات، كذلك الأدوات والإبداعات والفنون والآداب. فالثقافة تظهر أساساً عبر سلوك الأفراد وما يحلمونه من قيم ومفاهيم وعادات، ومن خلال المواد التي تنتج عن هذا السلوك. ويعتبر نقلها للأطفال في صلب عملية التنشئة الاجتماعية، التي تعنى بدورها، تهيئة الفرد ليصبح عضواً في مجتمعه.