المدرسة الذكية والتقييم الأصيل

تقوم فكرة المدارس الذكية في جوهرها الحقيقي على الاستفادة من نظريات الذكاء الإنساني من ناحية وناحية أخرى فقه تكنولوجيا التعليم. مما استلزم ظهور نظرية علمية جديدة هي نظرية الذكاء المتعلم لديفيد بركنزلتلبية احتياجات تكامل الذكاءات المتعدد مع الوسائط المتعددة، ومن ثم تتضمن هذه المكتبة الاستفادة من ثمار الجهود المبذولة في المشروعات التالية:"مشروع المدارس الذكية، مشروع الجودة والتميز والتحصيل، مشروع التعليم المرئي، مشروع الرمزية والأمية، مشروع المناهج البينية ومستقبل التربية، مشروع لغة الأصابع الصغيرة، مشروع العمل الجيد، مشروع تكنولوجيا التعليم".