تغير مفهوم المكتبة المدرسية خلال العقود الثلاثة الأخيرة من القرن العشرين. وأصبحت المكتبة المدرسية تعنى خلق الدوافع والرغبة لدى الطالب من أجل البحث والتنقيب عن المعرفة من خلال المصادر التي تشتمل عليها المكتبة المدرسية كمركز مصادر التعلم. كما أصبح مركز مصادر التعلم أساسا ماديا للتفكير الإدراكي والحسي ومثيرا لاهتمامات الطلاب. ومكا...
قراءة الكل
تغير مفهوم المكتبة المدرسية خلال العقود الثلاثة الأخيرة من القرن العشرين. وأصبحت المكتبة المدرسية تعنى خلق الدوافع والرغبة لدى الطالب من أجل البحث والتنقيب عن المعرفة من خلال المصادر التي تشتمل عليها المكتبة المدرسية كمركز مصادر التعلم. كما أصبح مركز مصادر التعلم أساسا ماديا للتفكير الإدراكي والحسي ومثيرا لاهتمامات الطلاب. ومكانا يقدم خبرات واقعية يدعو التلاميذ الى التعلم الذاتي وينمي فيهم استمرار التفكير الواعي..كل هذه القضايا وردت في هذا الكتاب بأسلوب واقعي يتناسب وتغيرات العصر. وهذا الكتاب عمل لأمناء واختصاصي المكتبات ومصادر التعلم لتنفيذ برامج الأنشطة والخدمات والمهارات على مدار العام الدراسي. وهو دليل إرشادي لموجهي المكتبات ومصادر التعلم لمتابعة الأمناء واختصاصي المكتبات في تنفيذ البرامج تنفيذا سليما في جميع المراحل الدراسية من رياض الأطفال، والمدرسة الابتدائية والمدرسة الإعدادية والمدرسة الثانوية. كما إنه يعد إضافة جديدة في مجال المكتبات ومصادر التعلم حيث إن مؤلفه ظل يمارس هذا المجال ميدانيا من أكثر من ثلاثين عاما ، فأعطى خبراته وجهده في هذا الكتاب... ولعل هذا الكتاب يأخذ مكانته في عالم المكتبات ومصادر التعلم.