برنامج متكامل لتعليم اللغة الانجليزية لغير الناطقين بها موجه للتعليم في المدارس الخاصة في العالم العربي للمرحلتين الأساسية والمتوسطة. ويرتكز على عدة اسس في تأليفه منها : 1. الأساس الفلسفي: ينبثق من فلسفة التربية والتعليم في الوطن العربي والتي تقوم على اساس الايمان بالله تعالى وهو ينطلق من مبدأ التأكيد على الانفتاح على الثقافات ا...
قراءة الكل
برنامج متكامل لتعليم اللغة الانجليزية لغير الناطقين بها موجه للتعليم في المدارس الخاصة في العالم العربي للمرحلتين الأساسية والمتوسطة. ويرتكز على عدة اسس في تأليفه منها : 1. الأساس الفلسفي: ينبثق من فلسفة التربية والتعليم في الوطن العربي والتي تقوم على اساس الايمان بالله تعالى وهو ينطلق من مبدأ التأكيد على الانفتاح على الثقافات العالمية والتفاعل مع المجتمع الدولي على أساس العدل والمساواة والحرية والاحترام المتبادل. 2. الأساس النفسي: ينبثق هذا الاساس من مبدأ مراعاة حاجات الطفل الأساسية؛ كالجسمية والحركية والعقلية واللغوية والانفعالية والاجتماعية الروحية في جميع مراحل نموه المختلفة. 3. الأساس الاجتماعي: وينبثق من الحقائق والمعطيات التالية: أ) اللغة الانجليزية هي اللغة الاجنبية في المجتمعات العربية باعتبارها لغة عالمية في مجالات التنمية والاتصال والعلوم والتكنولوجيا والبحث والتفكير العالمي. ب) التوجه لإعداد الطالب للعيش في واقع المجتمع العربي وظروفه. ج) التوجه لإعداد الطالب للتواصل والتفاهم مع المجتمع الانساني. د) مراعات حاجة المجتمعات العربية المتجددة باعتبارها جزءاً من المجتمع العربية والاسلامي الانساني في المجالات الاقتصادية والتكنولوجية والاجتماعية والبيئة. 4. بناء منهاج اللغة الانجليزية وعناصره: روعي في تصميم هذه السلسلة المبادئ والمرتكزات التالية: . الشمول والتكامل لعناصر الخبرة اللغوية ابتداء من الاهداف الخاصة وانتهاء بالتقويم. . التركيز على أساسيات اللغة من نظم ووظائف وتراكيب ومفردات لتزويد الطالب بقاعدة اساسية تعده لمعرفة متخصصة في المراحل التعليمية اللاحقة. . بناء المادة التعليمية وتصميمها على شكل وحدات تتضمن وظائف وأنشطة وخبرات لغوية مترابطة. . ربط الخبرات التعليمية بحاجات المجتمع العربي بخاصة والمجتمع الاسلامي بعامة. . انتقاء الخبرات اللغوية التي تسهم في تهيئة الطالب ليكون مواطناً واعياً ومسؤولاً ومشاركاً في الحياة. . مراعات التغيرات والمستجدات في مجال المعرفة وبخاصة في النظريات اللغوية ونظريات اكتساب اللغة وتعلمها وأساليب تعليم اللغات الاجنبية. . مراعاة التوازن في عرض الثقافتين العربية والأجنبية مع حسن انتقاء جوانب الثقافة الاجنبية التي لا تعارض القيم والثقافات العربية والاسلامية. تتكون السلسلة من ستة مستويات مخصصة للمرحلة الاساسية من الصف الأول حتى السادس ويحتوي كل مستوى على المواد التالية: 1: كتاب الطالب. 2: كتاب التمارين. 3: كتاب القواعد. 4: كتاب دليل المعلم. 5: شريط التسجيل والقرص المدمج. 6: القصص.
