ولمّا كان كتاب الصّف التمهيدي "درر من العربية" قد لاقى استحسانًا كبيرًا لدى المربيّات والتلامذة وأولياء أمرهم، ورضًى واسعًا لدى كل مَن اطّلع عليه، خصوصًا وأنّه يحتوي طرحًا جديدًا ومقاربات مختلفة وأسلوبًا متطورًا في الشّكل والمضمون والوسائل المعينة، ولمّا كانت الحياة في عصرنا هذا سريعة الإيقاع، كان من الضروري أن ينسجم تعلّم اللغة...
قراءة الكل
ولمّا كان كتاب الصّف التمهيدي "درر من العربية" قد لاقى استحسانًا كبيرًا لدى المربيّات والتلامذة وأولياء أمرهم، ورضًى واسعًا لدى كل مَن اطّلع عليه، خصوصًا وأنّه يحتوي طرحًا جديدًا ومقاربات مختلفة وأسلوبًا متطورًا في الشّكل والمضمون والوسائل المعينة، ولمّا كانت الحياة في عصرنا هذا سريعة الإيقاع، كان من الضروري أن ينسجم تعلّم اللغة العربية مع التطور التكنولوجي، لذلك سعينا أن نقدّم لصغارنا المعلومات بأسلوب سهل التناول، كثير الفائدة حتى يقبلوا على لغتهم الجميلة بشغف غيرَ متّهمين إيّاها بالصعوبة والتشتت. ومن هنا كان هَمُّنا في دروس هذا الكتاب، توفير الإطار المناسب لبيئة المتعلّم واهتماماته واختيار أسلوب التواصل في الإصغاء والتعبير، ليكتسب البُنى الكلامية الفصيحة والبسيطة في آنٍ واحد، وليستعيد الأصوات بمخارجها اللفظية الصحيحة، ويتعلم كتابة الحروف والكلمات.ولقد انطلقنا في مخطط هذه السلسلة من أنَّ اللّغة وحدة ذات فروع تترابط في ما بينها ترابطًا تكامليًا.لذلك اعتمدنا نظام المحاور، وكل محور يتضمن ثلاثة نصوص ونصًّا للمراجعة (ترميم) تتكامل في ما بينها لتحقيق أهداف المحور، ولم نختر إلا ما يلائم المتعلّم في هذا العمر فهمًا وتعبيرًا مع الاهتمام البالغ بالتربية السليمة التي تُنمّي المتعلّم تنمية سليمة وترسّخ في أعماقه القيم، الأمر الّذي يكسبه ما يكفي من المناعة لمواجهة الحياة بثقة.أمّا الغاية من تعليم اللغة العربية في هذه المرحلة فهي تزويد التلاميذ بمهارات عملية ومعلومات وقدرات تساعدهم على تحقيق الأمور التالية:- القراءة الصحيحة المصحوبة بالفهم والسهولة وحسن الإلقاء إلى جانب الاستمتاع.- التعبير السليم خطيًا وشفويًا بدقة وطلاقة ويسر وفصاحة.- توسيع مدارك المتعلمين وتربية الذوق السليم، واكتساب المعارف المفيدة وتنمية الرغبة في المطالعة.- سلامة التفكير، وعمق النظر والتأمّل لمعالجة المشكلات وإدراك حقائق الأمور ضمن حدود ومستوى المتعلّم وَمُسْتَواه.كتاب القراءة: وقد قسمناه إلى جزءين: المحور الأول والثاني يتضمن مراجعة للحروف، أما المحاور الثلاثة الأخيرة فمراجعة للحروف المتقاربة شكلًا ولفظًا. يتضمن كتاب القراءة عناوين أساسية وثابتة في كل درس وهي:قراءة صور الدّرس، CD القصة، حوار عالم، دنيا النص، ألاحظ وأتذكّر، أقرأ، شخصيتي، أميّز.يبدأ كل درس بصفحة كُتب عليها حروف للمراجعة التي هي موضوع الدرس وعلى المعلمة التركيز على هذه الحروف.
