طبعة مزيدة ومنقحةالباب الاول : متطلبات اساسية للعملية التربويةالفصل الاول : اسس تربية المعلمين وكفاياتهمالفصل الثاني : قواعد عامة في التدريسالفصل الثالث: المنهجالفصل الرابع: مراحل نمو الخمس سنوات الاولى من الطفولةالباب الثاني : التعلم الصفي والتعليم التدريسالفصل الاول : التعلم الصفيالفصل الثاني : التدريسالفصل الثالث: التعليمالبا...
قراءة الكل
طبعة مزيدة ومنقحةالباب الاول : متطلبات اساسية للعملية التربويةالفصل الاول : اسس تربية المعلمين وكفاياتهمالفصل الثاني : قواعد عامة في التدريسالفصل الثالث: المنهجالفصل الرابع: مراحل نمو الخمس سنوات الاولى من الطفولةالباب الثاني : التعلم الصفي والتعليم التدريسالفصل الاول : التعلم الصفيالفصل الثاني : التدريسالفصل الثالث: التعليمالباب الثالث: التدريس عند قدامى المربيينالفصل الاول : مقدمة تاريخية مفهوم التربية الفصل الثاني : طريقة وينتكاwinnctka الفصل الثالث: ماريا منتسوريالفصل الرابع: طريقة ماسونالفصل الخامس: طريقة ساندرسونالفصل السادس: طريقة هخربارتالفصل السابع: فروبلالباب الرابع : طرق التدريس العامة:تخطيطها وتطبيقاتها التربويةالفصل الاول : طريقة المحاضرةالفصل الثاني : طرق التدريس التي تهتم بالتفاعل بين المعلم والمتعلمالفصل الثالث: طرق التدريس التي تهتم باثارة تفكير المتعلم ومشاركتهالفصل الرابع: طرق التدريس التي تهتم بالمشكلات التعليميةالفصل الخامس: طرق التدريس باستخدام تقنيات الدراسات الاجتماعيةالفصل السادس: طرق التدريس القائمة على تكنولوجيا والنشاط الذاتي للمتعلمالباب الخامس: التدريس تخطيطا وتنفيذا وتقويماالفصل الاول :التخطيط للتدريسالفصل الثاني : الاهداف التربوية السلوكية وعلاقته بطرق التدريسالفصل الثالث: المادة العلمية (البناء المعرفي)وكيفية تدريسهاالفصل الرابع: الوسائل التعلمية في مجال التعلم والتعليمالفصل الخامس: النشاط المدرسيالفصل السادس: التقويم وعلاقته بطرئاق التدريس
