التعلم في مراحل العمر المتأخرة "التعليم المستمر"

الكتاب من ترجمة بهاء شاهين.قد يصدر، بالصدفة، كتاب يبلور نظام التنمية والتطوير، وكتاب "التعلم في مراحل العمر المتأخرة" هو أحد هذه الكتب النادرة. لقد أصبح مفهوم التعلم طوال العمر مصطلحًا شائعًا. وطبقًا لهذا التداول الشائع، وخاصة من قبل السياسيين وصناع السياسة، فإن هذا المفهوم الضمني يؤكد على التعلم من أجل الحصول على وظيفة أو عمل. ولكن، رغمًا عن ذلك، فإن التعلم ليس مقصورًا فقط على المكسب قصير المدى، ولكنه ضروري لعملية البقاء نفسها. إن عملية التعلم والبقاء لكبار السن، من مختلف الأعمار، والذين يواجهون مشكلة الاستغناء عنهم في العمل، أو الذين يترقبون الإحالة إلى المعاش: يختلف تأثيرها تمامًا عند الأشخاص الأصغر سنًا. يتناول هذا الكتاب، عملية التعلم على مدى حياة الإنسان ويوضح بأسلوب إنساني أن مساعدة الآخرين على التعلم لا تقع فقط على كاهل "المربين" المحترفين ولكنها أيضًا مسئولية الأفراد أنفسهم وكل من يهتم بهذا المجال. ويعرض هذا الكتاب، من منظور الدورة الحياتية، كيف تتم عملية التعلم، وكيف يمكن تحقيقها وتنميتها وتطويرها في مراحل العمر المتأخرة. ويوضح بيتر جارفيس، بناء على البحث في كلاً من المملكة المتحدة والولايات المتحدة الأمريكية، كيف يمكن تحويل هذه المرحلة المتأخرة إلى فترة للنمو الفكري والنضج العاطفي. ومع زيادة أعداد كبار السن، واتساع دائرة تطوير وتنمية التعليم للبالغين، والتعليم في المرحلة الثالثة من العمر، يصبح من الحيوي لجميع المهتمين بعملية التعلم في المرحلة المتأخرة من العمر، وللمربين، والأطباء، والممرضين، وخبراء الصحة، ورجال الدين، والطلبة والدارسين في مجال التربية، ضرورية قراءة هذا الكتاب.