ركز الكتاب على تسعة موضوعات، كان مفهوم التربية العملية أولها، وأهمية التربية العملية ثانيها، وأهداف التربية العملية ثالثها، ومبادئ التربية العملية رابعها، ومسؤوليات لجنة التربية العملية خامسها، ومسؤزليات المشاركين في برنامج التربية العملية سادسها، ولا سيما دور أستاذ مقرر التربية العملية، ودور مشرف التربية العملية، ودور مدير مدرس...
قراءة الكل
ركز الكتاب على تسعة موضوعات، كان مفهوم التربية العملية أولها، وأهمية التربية العملية ثانيها، وأهداف التربية العملية ثالثها، ومبادئ التربية العملية رابعها، ومسؤوليات لجنة التربية العملية خامسها، ومسؤزليات المشاركين في برنامج التربية العملية سادسها، ولا سيما دور أستاذ مقرر التربية العملية، ودور مشرف التربية العملية، ودور مدير مدرسة التدريب، ودور المعلم المتعاون، ودور الطالب المعلم أثناء فترة التربية العملية. أما الموضوع السابع للكتاب فكان يدور حول تحضير خطة الدرس اليومي، في حين تناول الموضوع الثامن عوامل النجاح في التربية العملية، وأخيراً ركز الموضوع التاسع على مراحل برنامج التربية العملية والمتمثلة في مرحلة التمهيد أو الاستعداد، ومرحلة الممارسة، ومرحلة التقويم. وتم تطبيق هذا البرنامج على تخصصات التربية الإسلامية، واللغة العربية، واللغة الإنجليزية، والدراسات الاجتماعية، والرياضيات، والعلوم، والتربية الرياضية، والتربية الفنية، والاقتصاد المنزلي أو التربية الأُسرية .