التفكير الناقد

يهدف هذا الكتاب إلى تعليم مهارات التفكير الناقد، أي القدرة على تأويل الأفكار والبراهين، وتحليلها وتقويمها. إذ إنه يعتمد على مفهوم للتفكير يحظى بقبول واسع، ويغطي كثيرا من المهارات الأساسية والكفاءات التي يتمتع بها مهرة المفكرين الناقدين. ويهدف هذا الكتاب إلى تطوير المهارات بتعليمها تعليما واضحا ومباشرا وليس على نحو غير مباشر مثلما يفعل كثيرون. ويهدف أيضا إلى تعليم هذه المهارات حتى يستفاد منها في دراسات أخرى وفي أمور الحياة في كل يوم. فينظر إلى التفكير الناقد اليوم أنه كفاءة أساسية مثل القراءة والكتابة، يجب تعلمها، وهذا هدف الكتاب. فبعد الفصل الأول الذي يشرح ماهية التفكير الناقد وكيفية تعليمه، تأتي فصول تركز على التحليل التعليلي. ويرغب القراء، عادة، بتقويم البراهين وعرض رؤيتهم لها. ولهم ولع بالجدل والنقاش، وأنا أشجعهم على ذلك ابتداء، وأحملهم على تسجيل ردهم. وعندما يزدادون تمرسا بذلك، يمكنهم الرجوع إلى ما فعلوه من فبل، فيدركون ما أنجزوه. وإني أطلب، في أكثر الحالات، أن يحتفظوا بدفتر "التفكير الناقد" فيسجلوا فيه أجوبتهم عن الأسئلة المطروحة، لمساعدتهم على تقويم تقدمهم. ثم يكون عليهم مقارنة ما دونوه بما في الكتاب، وأن تعطى أعملهم درجات وتبرر لهم قيمة هذه الدرجات. وسيساعدهم هذا على أن يفيدوا مما تعلموه. وتتضمن دراسة التفكير الناقد محاولة تغيير طرائق تفكير معظمنا. وإننا نحتاج إلى ممارسات كثيرة وتغذية راجعة feedback. ويتضمن الكتاب عدة موضوعات محفزة مختلفة، ويتضمن أكثر من مئتين وعشرين سؤالا مطروحا على القارئ. وقد أثبتنا أجوبة لأكثر من ثلاثة أرباع الأسئلة، كي تساعد القارئ على رصد تقدمه. وتتكون "خرائط التفكير" من مجموعات أسئلة، على القارئ أن يسألها إن رغب في التفكير البارع بعدة طرائق. ولا يعرض المفكرون الناقدون المهارات التي ذكرناها فحسب، بل صحة التفكير. وإني أرجو أن تشجع دراسة ما في هذا الكتاب ما سماه سقراط "الحياة المتفحصة".