رؤى معاصرة لتطوير تعليم اللغة العربية

يقدم هذا الكتاب نفسه إلى القراء عملاً مجدِّداً في ميدان تعليم اللغة العربية، سواء أكان ذلك على صعيد منهجية الوصف والمعالجة أم على صعيد تقديم الحلول والمقترحات، مستفيداً في فكرة تطوير تعليم اللغة العربية من التقدم الكبير الذي حققه علما اللسانيات والنفس، متضافرين متعاونين متفاعلين، ومن طريقة توظيف الأوروبيين لنتائج هذا التقدم في تطوير تعليم لغاتهم، أماً كانت أو أجنبية. لقد قُدِّمَتِ الفصول على شكل أبحاث علمية، يَطرح كل منها مشكلة البحث، ويَشتقّ منها أسئلته، ثم يتجه المتن كلُّه بعد ذلك إلى الإجابة عن أسئلته، عبر تحليل معمَّق للواقع، وعرض متأنٍّ للحلول المطوِّرة. على أن يخلص كل بحث إلى خاتمة و/أو توصيات أو مقترحات عملية واقعية.إنا لنرجو في الختام أن يلبي هذا الكتاب تطلعات العاملين في ميدان تعليم اللغة العربية، والمهتمين به، والحريصين على نجاحه، والمعنيين بتطويره، طلاباً كانوا أو معلمين أو موجهين اختصاصيين أو مخططين تربويين أو باحثين علميين