محتوى الكتابيهدف علم النفس إلى دراسة الإنسان وسلوكه وطبيعته البشرية، فهو يدخل في حياة الإنسان اليومية وله مجالاته المختلفة وتطبيقاته في الحياة.ما مفهوم علم النفس وما مفهوم العمارة، ما المدارس في علم النفس (Schools in Psychology) وما التطورات الحديثة في علم النفس (Recent Developments in Psychology)،علم النفس المعرفي كيف ندرسه ؟ما...
قراءة الكل
محتوى الكتابيهدف علم النفس إلى دراسة الإنسان وسلوكه وطبيعته البشرية، فهو يدخل في حياة الإنسان اليومية وله مجالاته المختلفة وتطبيقاته في الحياة.ما مفهوم علم النفس وما مفهوم العمارة، ما المدارس في علم النفس (Schools in Psychology) وما التطورات الحديثة في علم النفس (Recent Developments in Psychology)،علم النفس المعرفي كيف ندرسه ؟ما بنية الدماغ والجهاز العصبي وما خلاصة وظائف الدماغ المعرفية وكيف يتم خزن المعلومات في الدماغ،العمليات المعرفية الإدراك الإدراك الحسي (Perception) الإدراك اللوني (Color perception)، النظريات الإدراكية والعوامل التنظيمية للإدراك الإيهامات البصرية (Visual Illusions) العمليات المعرفية، الذاكرة والتذكر، كيف تُحسِن من ذاكرتك؟ انبثاق الأفكار (التفكير) (Thinking) إيصال الأفكار (اللغة) (Language) توظيف الأفكار (حل المشكلات) (Problem Solving)،الوعي وحالاتهُ المُتغيرة،سيكولوجية الشخصية المعمارية، سيكولوجية الإبداع في العمارة التفكير الإبداعي والخيال، الإبداع في العملية التصميمية وتنمية الإبداع والتدريب عليه، ما طرق تنمية الإبداع من خارج حقل العمارة وكيف يتم حل المشكلات إبداعياً (Problem Solving)، ماهي طرق التجسير الخيالي أو مَد جسور مِنَ الخيال وماطرق تنمية الإبداع من داخل حقل العمارة.فهرس الكتابالفهرستقديــم 13المقدمـة 15الفصل الأول: علم النفس والعمارة المفاهيم والأسس 21ـ مفهوم علم النفس: 21ـ مفهوم العمارة: 23ـ مفاهيم أساسية أخرى: 25ـ علم النفس المعماري: 35الفصل الثاني: المدخل إلى علم النفسِ وتاريخهِ 39ـ لمحة تاريخية عامة عن انبثاق علم النفس الحديث: 41ـ نبذة عن التطور الفكري في علم النفس: 47ـ المدارس في علم النفس (Schools in Psychology): 49ـ التطورات الحديثة في علم النفس (Recent Developments in Psychology): 54ـ توضيح النماذج في ضوء المحاور الأساسية لعلم النفس: 59الفصل الثالث: العمليات المعرفية: نظرة عامة Cognitive Processes 69ـ علم النفس المعرفي : 70ـ كيف ندرس علم النفس المعرفي؟: 74ـ بنية الدماغ والجهاز العصبي: 86ـ خلاصة وظائف الدماغ المعرفية: 97ـ خزن المعلومات في الدماغ: 98ـ الخلايا العصبية وارتباطاتها: 99ـ مناهج البحث العلمي في الظواهر المعرفية: 104الفصل الرابع: العمليات المعرفية: الإدراك 113ـ الإدراك الحسي (Perception): 114الإدراك اللوني (Color perception): 124النظريات الإدراكية: 132العوامل التنظيمية للإدراك: 137ـ الإيهامات البصرية (Visual Illusions): 145ـ الإدراك، الانتباه، والوعي: 151الفصل الخامس: العمليات المعرفية: الذاكرة والتذكر 155ـ الذاكرة والتذكر: 158ـ تصنيف أنماط الذاكرة: 160ـ العمليات العقلية في الذاكرة: 161ـ أهمية الذاكرة في الحياة اليومية: 164ـ مراحل عملية التذكر: 164ـ أنواع الذاكرة: 172ـ كيف تُحسِن من ذاكرتك؟. 175ـ اختبر ذاكرتك: 179الفصل السادس: العمليات المعرفية: التفكير Thinking 181المحور الأول: انبثاق الأفكار (التفكير) (Thinking): 188المحور الثاني: إيصال الأفكار (اللغة) (Language): 225المحور الثالث: توظيف الأفكار (حل المشكلات) (Problem Solving): 237الفصل السابع: الوعي وحالاتهُ المُتغيرة 247ـ مفهوم الوعي (Consciousness): 250ـ مفهوم عدم الوعي (Unconsciousness): 255ـ الحالات المتغيّرة للوعي (Altered States of Consciousness): 258ـ الوعي بين الفيزياء وعلم وظائف الأعضاء: 260الفصل الثامن: سيكولوجيةالشخصية المعمارية 279ـ التعاريف والمفاهيم الأساسية: 280ـ نظريات الشخصية: 284ـ تقييم الشخصية وقياسها: 315ـ الطابع المعماري والشخصية المعمارية: 327ـ الشخصية المعمارية ودورها في التصميم المعماري: 330الفصل التاسع: سيكولوجية الإبداع في العمارة 347ـ نظرة تاريخية: 347ـ طبيعة العملية الإبداعية: 351ـ مراحل العملية الإبداعية: 356ـ نظريات الإبداع الإبداعية: 361ـ التفكير الإبداعي والخيال: 376ـ الإبداع في العملية التصميمية: 384الفصل العاشر: تنمية الإبداع والتدريب عليه 395ـ طرق تنمية الإبداع من خارج حقل العمارة: 396ـ حل المشكلات إبداعياً (Problem Solving): 403ـ طرق التجسير الخيالي أو مَد جسور مِنَ الخيال: 404ـ طرق تنمية الإبداع من داخل حقل العمارة: 406خاتمة الكتاب 431المراجع والمصادر (Bibliography) 433الكاتب في سطور.. 445لمحة عن المؤلفمن مواليد العمارة في العراق عام 1950م، ترعرع في بيت أدب ومعرفة وعلم، دخل الابتدائية بعمرخمس سنوات وكلية الطب بعمر الستة عشر ربيعاً. انتظم في كلية الدراسات الإسلامية وهو طالب في الطب وتخرج فيها حاصلاً على إجازة آداب في الدراسات الإسلامية من جامعة الأزهر وهو في المرحلة الرابعة من كلية الطب. أنهى دراسة الطب في بغداد عام 1973م، وتخرج في معهد الفنون الجميلة، فرع الدراسات الموسيقية عام 1976م وفي عام 1977م سافر في بعثة إلى بريطانيا للتخصص بالطب النفسي والعصبي. عاد إلى العراق عام 1982م بعد التخصص بالأمراض النفسية والعصبية. في أثناء دراستهِ في بريطانيا درسَ القانون في إحدى الجامعات المفتوحة، عادّاً أن الطب والقانون صنوان مهمان في تحقيق الأمن والسلام للشعوب والأمم. عمل في مجال علم الباراسيكولوجي وأسس أول مركز بحثي علمي في العراق والوطن العربي، كما طور عمل مركز البحوث النفسية في جامعة بغداد ليكون بيتاً للبحث والدراسة في مجال العلوم النفسية مجتمعة. ساهم بالمبادرة والتأسيس لفرعين حديثين ولأول مرّة في العراق من العلوم النفسية في الدراسات العليا على مستوى الماجستير، وهما علم النفس السريري والباراسيكولوجي. عمل في بيت الحكمة البغدادي وفي قسم الفلسفة مِنهُ، وانتخب عضواً في الاتحاد الفلسفي العربي، وقدم العديد من الدراسات الفلسفية وخاصة في العلاقة بين العلم والفلسفة، والطب والفلسفة، والتصوف والفلسفة. لَهُ أكثر من خمسين بحثاً علمياً منشوراً في مجالات العلوم النفسية، وألف خمسة كتب في المجال نفسه، كما لَهُ أربعة كتب مترجمة من الإنكليزية إلى العربية. أشرف على عدد كبير من طلبة الدراسات العليا في الدكتوراه والماجستير، ودرّس مادتي علم النفس المعماري في الجامعة التكنولوجية في بغداد وعلم النفس المعرفي في كلية بابل للفلسفة واللاهوت. عمل رئيساً لتحرير عدد من المجلات العلمية. منها النفس والحياة، العلوم النفسية، الصحة النفسية، الباراسيكولوجي ـ إحداث وتوثيق ـ . ألقى مئات المحاضرات داخل العراق وخارجه في مجالات الطب وعلم النفس والباراسيكولوجي والأدب والفلسفة، وكتب المئات من المقالات في المجلات العربية والعراقية المرموقة. من اهتماماتهِ الأساسية البحث المعمق في موضوع الأخلاق والقيم الفاضلة، حيث كتب العديد من المقالات النقدية في هذا المجال. كذلك قراءة الأدب العربي وكتابة الشعر ولَهُ العشرات من القصائد في الشعر العمودي والحُرّ في مجالات الغزل والرثاء والسياسة. له كتابات في مجال علم النفس السياسي وعلم النفس الأمني حيث ألف كتاباً فيهِ. شارك في دورات مكثفة في الولايات المتحدة الأمريكية وجيكوسلوفاكيا وإيطاليا في مجالات الباراسايكولوجي وفيزياء الدماغ والطب النفسي، وحقوق الإنسان وبناء السلام وتحويل الصراعات. ترأسَ جمعية الباراسايكولوجي العراقية التي تأسست عام 1993 وسجلت عام 2004، كما رعى بيت الصحة والأمان وهو منظمة غير حكومية تهتم بشؤون صحة الإنسان وأمنهِ. كان عضواً في أكثر من ثلاثين اتحاداً ورابطة وجمعية عالمية وعربية وعراقية. ساهم في مجال حقوق المرأة كونها جزءاً من حقوق الإنسان وأشرف على برنامج علمي منظم في هذا المجال. يهتمُ بموضوع تربية النشء الجديد وصياغة بنائه على أسس الأخلاق الفاضلة بعيداً عن التطرف والغُلوّ والعنف، وقدم العديد من الدراسات والمقالات في هذا المجال. يؤمن بثقافة الإيمان وحوار الثقافات، ونظم في هذا الموضوع أكثر من مؤتمر وندوة وحلقة نقاشية بهدف إشاعة روح المحبة والاعتدال والوسطية بين الناس. أول عراقي يُعلن أنموذجاً علمياً لبناء السلام وتحويل الصراعات في العراق وفق شرائع حقوق الإنسان وخصوصية العراق وهويتهِ. (رحمه الله وأسكنهُ فسيح جناته)