تدورة فكرة الكتاب حول مجموعة القضايا التربوية التى تشكل فى حقيقة الأمر عناصر هامة داخل العملية التعليمية.تناولها المؤلف بأسلوب منهجى،نظرا لما طرأ عليها من تحديث وتطوير فى بنيتها الأساسية وأهدفها الإستراتيجية فى إطار التمدرس،الوقوع فى عملية التعلم . موضوعات الكتاب عبارة عن خلاصات وتجارب لنتاج فكر تربوى خلال ثلاثة عقود من الزمن أم...
قراءة الكل
تدورة فكرة الكتاب حول مجموعة القضايا التربوية التى تشكل فى حقيقة الأمر عناصر هامة داخل العملية التعليمية.تناولها المؤلف بأسلوب منهجى،نظرا لما طرأ عليها من تحديث وتطوير فى بنيتها الأساسية وأهدفها الإستراتيجية فى إطار التمدرس،الوقوع فى عملية التعلم . موضوعات الكتاب عبارة عن خلاصات وتجارب لنتاج فكر تربوى خلال ثلاثة عقود من الزمن أمضاها المؤلف فى الميدان بين معلم وموجه ومسئول فى تطوير وإصلاح البرامج التعليمية فى كافة المراحل التعليمية جاء الكتاب متضمنا لهذه الموضوعات بأعتبارها من صميم عمل المعلم أوالموجه التربوى حيث ركز فيها المؤلف على جوانب التجديد التى دخلت على مهنة التربية والتعليم فى عصر التكنولوجيا والتفجير المعرفى وما تبع ذلك من تغير فى أنظمة التعليم العالمية. خاطب المؤلف فى كتابة الوسط التعليمى بكافة فئاتة مطالبا إياهم بالنهوض بمستوى التعليم باعتباره أساس التنمية والتطوير لكل مناحى الحياة . موضوعات الكتاب تمثل مؤشرا من مؤشرات الأولويات فى عمليات التعلم الحديثة التى تجمع بين الكفايات والأدوار التى يمارسها المعلم أثناء الأداء الصفى.وأخيرا،فأن الكتاب يمثل رؤية مؤلفة ويعبر عن آرائة الشخصية،ولكن وفق مرجعيات وتجارب ميدانية .