مدخل تشخيصى لصعوبات التعلم لدى الأطفال ؛ اختبارات ومقاييس

المشكلة الرئيسية التي تواجه العاملين في مجال صعوبات التعلم تكمن في كيفية التعرف عليها وتحديدها, فعلى الرغم من الاهتمام البحثي بمجال صعوبات التعلم, إلا أن المكتبة العربية حتى وقتنا هذا تفتقر إلى أدوات التقييم والتشخيص لصعوبات التعلم, والتي يمكن الوثوق بنتائجها, وتلك المشكلة قد تبدو واضحة بالنسبة لمعظم فئات التربية الخاصة, وتعد قضية التقييم والتشخيص من القضايا المعاصرة والشائكة في ميدان التربية الخاصة, وذوي صعوبات التعلم شأنهم في ذلك شأن أقرانهم في فئات التربية الخاصة الأخرى. ولعلنا في هذا الكتاب نقدم لمعلمي صعوبات التعلم والعاملين في الميدان وأولياء أمور الطلبة بعض من أدوات التقييم التي يمكن استخدامها في التعرف على حالات صعوبات التعلم, وتحديد نوعية الصعوبات التي يعانون منها.